一、活动目标
l、认知目标：初步认识自己主要的身体器官，知道这些器官的名称、作用。
2、技能目标：能够根据图片说出器官的作用。
3、情感目标：在展示中体验表达的快乐。
三、活动准备
经验准备：提前让幼儿询问父母自己身上主要的器官
物质准备：身体各部位图片、身体各部位作用图片
四、活动过程
（一）导入
师：小朋友们，昨天老师让你们回去问问你们的爸爸妈妈，我们的身上都有哪些器官，那你们现在都知道自己的身体上有什么器官了吗？老师来考考你们。
（二）教师引导幼儿指认图片中的器官。
教师拿出图指着图问：“这是我们身上的哪个器官呀？”，（鼻子！）它长在我们的哪个地方呢？（在我的脸上）师：“嗯！对，鼻子这个器官呀，长在我们的脸中央。”按此例依次提问。老师：“哇。小朋友们说的都很棒。我们现在知道了我们的身上有很多的器官，他们长在不同的地方。现在我们来玩一个“点鼻子点眼睛”的游戏。你们要根据我的口令指出相应的器官，让我看看，哪个小朋友可以全部指出来。”教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。让幼儿更快将各个器官名称与他们各自位置联系在一起，也可以锻炼幼儿的反应能力。（教师点评）
（三）游戏环节
师：“刚刚我们玩了一个好玩的游戏，我们都知道了我们的身上有哪些器官对不对，那他们分别有什么作用呢？”（自由回答）师“小朋友们说了很多，那我们一起来听一首儿歌，看看他们说的对不对吧”播放儿歌。师：“好，我们听完了。他们说得对吗，对，他们说的很好，都说对了。那我们一起来学一学这首儿歌，回家就可以用这首歌告诉爸爸妈妈我们今天学了什么？好不好！”（好）
教授幼儿《认识身体》的儿歌，在每句描述器官作用的儿歌部分，引导幼儿做出相应的动作。跟练几次后，播放儿歌让幼儿跟着音乐舞动。“跟你们刚刚讲的是不是一样呢？它可以让我们闻到很多很多好闻的味道。现在请你们像老师一样指向自己的鼻子，一起重复一下老师刚才说的这句话吧。”教师以此例继续进行问答。在游戏过程中可以让幼儿在指出器官位置的同时做出相应器官的作用。如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
（四）结束部分
师：今天的课程就结束啦，小朋友们都知道自己身上的器官了吗？（知道了）你们回去和你们的爸爸妈妈说一说吧！
《认识身体》
小鼻子，用处大，闻气味全靠他。
小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。
小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。
小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
小手小手真能干，会玩玩具会吃饭。
小脚小脚真能干，能走路来能跑步。
