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很多父母都遇到过这样的事情，那就是孩子在课堂上的时候总是表现不好，老师经常向家长反映情况，但是每当家长责怪孩子的时候，孩子总是表现得很无辜，家长也不知道该怎么办才好。
其实，孩子上课表现差并不是因为孩子上课没有专心听讲，而是因为孩子听不进老师讲的内容，这是因为孩子的感官协调能力还没有发育完善。
家长要认识到自己的孩子到底哪方面感官没有发育成熟，之后采取一些具体的方法，有针对性地帮助孩子的改善，只有这样，孩子在课堂上慢慢地才能有良好的表现。
我家大宝今年六岁了，他是今年秋季才上的小学一年级，在这一学期里，老师经常给我打电话，说大宝在课堂上没有认真听讲，我一开始听到老师这么说的时候，心里感到非常生气。
于是，我就批评了大宝，但是大宝在遭到批评后表现得很无辜、很委屈，时间久了，我也不知道该怎么办才好，后来，我妹妹意外地了解了这些情况，她告诉我说，要有目的地培养大宝的感官协调能力。
大宝可能是听觉和视觉系统没有发育完善，之后，妹妹又给我提了一些有用的建议，我按照妹妹说的做，果然，大宝上课慢慢地能够跟上老师的思路，老师给我打电话的次数也少了。
01学生上课时的经典表现
孩子看着仿佛正在专心致志地听老师讲课，但是事实上根本不知道老师讲的是什么内容，孩子经常记不住老师布置的口头作业，回到家后需要问其他的学生或者直接问老师，很多学生记不住课文的内容。
背诵课文的时候总是颠三倒四的，内容稍微有点多的知识孩子记起来就表现得很困难，孩子对老师所讲的内容感到很疑惑，听不懂、记不住老师所讲的内容。
02孩子上课为什么表现不好
孩子上课之所以表现不好是因为孩子的感官协调能力不好，很多孩子虽然能够听得懂老师每句话在讲什么内容，但是当这些话连在一起之后，学生就压根不知道老师在讲什么。
出现这种情况的原因是学生的思维反应不灵敏，他们的大脑运转速度和听力运转素度不同时，归根结底，孩子孩子的心智发展不成熟。
03测试孩子记忆和能力的方法
家长应当采取正确的方法来测试孩子的记忆力和能力，进而对孩子的记忆力和能力有充分的了解，之后再对症下药。
方法1、电话测试
父母可以给孩子打一个电话，和孩子说一些内容，之后，过一段时间之后，父母再来到孩子的身边，问一问他刚才和谁打电话了，电话里就说了什么内容。
如果孩子能够很流利地、很完整地回答出父母的问题，那么说明孩子的记忆力没有问题，但是如果孩子对于父母的问题表现得十分迷茫，那么说明孩子的记忆力还未发育完善。
方法2、让孩子完成指示
父母可以给孩子提出一系列的指令，比如说，先让孩子去把垃圾桶给倒了，之后再让孩子去收拾一下玩具，之后再让孩子去看会儿动画片，父母一次可以给孩子提出两三个指令，如果孩子都能够顺利地完成。
那么说明孩子的记忆力是比较好的，相反地，则说明孩子的大脑还未发育完善，这时候，父母要注意适当采取一些策略来促进孩子的大脑发育。
方法3、让孩子复述无关联的词语
父母可以给孩子说一些没有关联的普通词语，比如说，橘子、书桌、歌唱、笑话等，让孩子尝试着按照顺序去复述这些词语，如果孩子能够流利地完成复述任务。
那么说明孩子的记忆力是比较好的，至少说明孩子的大脑和耳朵能够同步活动，孩子大脑处理信息的速度比较快，相反地，如果孩子复述得颠三倒四，那么说明孩子的感官协调能力不好，父母要采取策略帮助孩子纠正。
方法4、测试孩子对数字广度的认识
一般情况下，孩子记忆数字包括其他东西，都是按照一定的顺序进行的，比如说，记数字的时候是从1到20记忆的，记人的五官的时候，是根据从上到下的顺序。
先记眼睛，再记鼻子，最后记嘴巴。所以，父母可以尝试着让孩子记忆一些无规则的、内容丰富的内容，比如说电话号码，这样可以测试孩子记忆的广度。
寄语：
孩子记忆力和能力决定了孩子的听课效果，父母不能够把责任归咎于孩子上课不专心，其实孩子是心有余而力不足，家长可以采取一些具体的方法来测试孩子的记忆力和能力，并采取一定的方法提升孩子的记忆力和能力。
这样，孩子在课堂上就会有更好的表现。同时，这种现象也给人们一个启示，那就是父母不应该总是觉得孩子不够优秀，有时候真的不怨孩子，父母应当体谅孩子、理解孩子。
