小学阶段少不了要写一写这样的作文：写自己，写同学，写老师，写家人，写一个有特点的人，写一个难忘的人，写一个印象深刻的人，写一个令我敬佩的人……你发现了吗？这些作文统统和人有关。悄悄告诉你，写作文可是小学阶段的重头戏哦！即使是一些叙事作文，同样离不开写人，需要描写人物的言行举止。既然写人这么重要，就让我们先开始学习怎样写人吧！
1、怎样描写人物的外貌
写一个人，往往得告诉读者这个人长什么样，这就需要对这个人的外貌作描写。外貌描写，就是用文字给人物“拍照”。一提到外貌描写，你是不是会很容易想到这样的写法：黑黑的头发、弯弯的眉毛、水汪汪的大眼睛、樱桃一样的小嘴、红苹果一样的脸蛋……这样的短语，写的人比较多。这样一来，大家笔下的人物就像电脑中复制出来的，千人一面，没有特色，很难给读者留下深刻的印象。怎样才能将人物的外貌写出特色，写得精彩呢？你可以试试下面这几招。
1）紧扣长相
要把人物外貌写出特色，最重要的是能抓住人物长得最有特点的地方，放大了写，这样，人物才能给读者留下深刻的印象。老舍先生写过学校的一位老师，他这样写老师的外貌——（黄先生）胖胖的，脑后折着三道肉印；我常想，理发师一定要费不少的事，才能把那三道弯上的短发推净。脸像个大肉葫芦，就是我这样敬爱他，也就没法儿否认他的脸不是招笑的。可是，那双眼！上眼皮受着“胖”的影响，松松地下垂，把原是一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的，留个极小的缝儿，射出无限度的黑亮。
读了这个片段，你的眼前有没有浮现出黄先生的样子来呢？我猜，一定是一个胖胖的、可爱的先生吧。
片段中，老舍紧扣了黄先生外貌——胖，从脑后、脸、眼睛这些方面展开了描写：一、因为胖，脑后的肉折成了三叠；二、因为胖，脸也成了大肉葫芦，就连“我”这样敬爱他的人，也觉得他的脸胖得可笑；三、因为胖，甚至连大眼睛都变成了螳螂卵包，只留下了一道极小的缝儿。如此一来，老舍把黄先生的胖写得淋漓尽致。胖胖的黄先生给读者留下了深刻的印象。
2）关联性格
学完了紧扣长相描写人物外貌，你或许会困惑，如果我要写的这个人长得很普通，没有什么外貌特点，比如说，他的身材不胖也不瘦，他的个子不高也不矮，他的五官也是普普通通的……我该怎样把他的外貌写的精彩呢？
你别着急，一个人长相没特点，性格方面总会有特点吧！比如，你身边一定有调皮的人。描写这个人的外貌时，可以关联到他调皮的性格上来。例如：他的身子胖乎乎的，但是动作十分灵活。额头上的一道伤疤代表了他的“光荣战绩”。一双乌溜溜的大眼睛，每时每刻都扫描着四周，好像在寻找想捉弄的人。他是谁？他就是我的调皮表弟——王晓钢《调皮表弟》
看到《调皮表弟》这个题目，你一定知道这篇作文写的是一个调皮的表弟。小作者很聪明，他为了写出表弟调皮的性格，在描写表弟的外貌时就关联到了他的调皮。小作者从表弟外貌的这三个方面加以关联：一、身子虽胖，行动十分灵活；二、额头上有一道伤疤，代表了表弟的“光荣战绩”；三、乌溜溜的大眼睛扫描着四周，好像在寻找想捉弄的人。这样一来，生动幽默地写出了表弟的调皮。妙极了！接下来，我们再来认识一个调皮的弟弟，看看小作者描写弟弟外貌时，是如何关联到“调皮”的性格上来的？
例如：我的弟弟才四岁，已经调皮得让人头疼不已。你瞧他，大冷天的，脑袋上常挂着成串的汗珠子，还冒着热气，好像刚出笼的包子一样。他的脸上左一道指印，右一道指印，活像一只小花猫。他任由鼻涕在鼻子下荡秋千，见奶奶抓着一张纸巾赶过来，赶紧狠狠地一吸，把鼻涕吸回去了——游韬琦《调皮的弟弟》
小作者是如何关联的呢？她也是从弟弟外貌的这三个方面加以关联：一、大冷天的，弟弟的头上经常冒汗，冒热气，这得多么调皮啊；二、弟弟玩得脸上都是手指印；三、弟弟玩得连鼻涕都顾不上擦，任由鼻涕挂在鼻子下。读完这个片段，你有没有同情小作者呢？这么调皮的弟弟肯定会常常给小作者带来麻烦吧！
悄悄告诉你，眼睛是心灵的窗户，写好一个人的眼睛，最容易表现出他的性格。比如，调皮的弟弟，眼睛每时每刻都扫描着四周，好像在寻找想捉弄的人；敬业的交警，眼睛像鹰一样，紧紧地盯着来往的车辆……哈，原来外貌描写不仅可以写出长相上的特点，还可以写出性格上的特点。关联性格的外貌描写方法真有趣！你想不想试一试呢？
3）展开联想
联想，顾名思义，就是一种有联系的想法。联想主要有以下两类：
一是两个事物之间有着相似的联系。比如说，看到满月，就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月和故乡之间有了相关的联系。
写作文时，展开贴切、新颖的联想，能将内容写得更生动。描写人物外貌时展开联想，可以把人物的外貌写得更加具体、生动。
比如，在前面的招式一中，老舍先生描写黄先生的外貌，由黄先生脑后的三道肉印联想到理发师理发很困难，因为三道肉堆在一起，头皮不平整，理发当然困难，这是相关联想；此外，还由黄先生胖胖的眼睛想到了螳螂卵包，因为太胖了，眼皮里都是脂肪，鼓了起来，和螳螂卵包很像。这是相似联想。这些联想将黄先生的写得很具体。
4）以少胜多
想要把人物的外貌写得具体，写出特点，并非是“眉毛胡子一把抓”，写得越多越好。眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……样样都写到，就写成了一部流水账，反而写不出人物的特点来。教你一招“偷懒”的方法，你可以试着抓住人物外貌的三两处地方进行描写。这种“四两拨千斤”的写法，反而能写出人物的特点。
在（1）一中，老舍先生并没有将黄先生的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵样样都写到位，仅仅是写了黄先生的脑后、脸和眼睛这三处，至于黄先生的眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵之类，老舍先生一个字也没有提。但是，这种只写三处的描写，并不妨碍我们认识一位胖胖的、可爱的先生。在（2）中，游韬琦同学也没有将弟弟的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等每一处都写到位，小作者只是写了弟弟那热腾腾的脑袋、脏兮兮的脸蛋、“荡秋千”的鼻涕这三处，至于弟弟的眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，小作者也是一个字都没有提。正是这种只写三处的描写，却刻画出一个活泼调皮的弟弟来。
嘿嘿，这招描写外貌的“偷懒”方法，你学会了吗？记住，抓住人物外貌中最有特色的三两处地方展开描写，要远胜于面面俱到的、“眉毛胡子一把抓”的描写。这就是以少胜多。你可以在写作文中试试哦！
5）变换位置
你知道吗？外貌描写在作文中的位置并不是一成不变的，而是可以灵活变化的哦。你可以在开篇 第一段，也就是作文开头中，描写人物的外貌。这是小学生写人时常用的一种方法。你也可以在第二段中单独用一段话描写人物的外貌，你还可以将外貌的描写安排在人物出场的时候。你甚至可以在文中多处描写人物的外貌。根据需要，灵活安排外貌描写的位置，这也是写好人物必须掌握的一项基本功。
2、怎样描写人物的语言
如果说外貌描写占了人物描写的一小部分，那么语言描写、动作描写就会占到人物描写的一大部分。尤其是人物的语言描写，在写人、叙事的作文中往往是很重要的。写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。
怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法吧。很多孩子写涉及人物的作文，往往内容写不长，字数不达标，原因之一是这些孩子没有学会让作文中的人物开口说话。要知道，只要人物多说话，字数就不用怕；只要人物开了口，字数就不用愁。
我是幸福孕孕，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，有爱有思想的育儿和教育达人。欢迎